前幾天看到一則新聞，特別痛心。

湖南一名初中小女孩，因?yàn)閹状瓮靛X被爸爸發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥，悄悄離家出走。

父母和當(dāng)?shù)孛窬?jīng)過十多天的尋找，最終在江邊找到了她的尸體。

爸爸怎么也不相信，女兒就這樣選擇結(jié)束自己的生命。

可是當(dāng)他知道事情的真相后，懊悔不已。

原來女兒偷錢是因?yàn)樵馐芰诵@暴力，有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常問她們要錢，不給就硬搶，還被威脅不準(zhǔn)告訴任何人。

本來就乖巧的女兒根本不敢反抗，只好斷斷續(xù)續(xù)的從家里拿錢。

可是面對(duì)女兒的異常，爸爸只以為偷錢是學(xué)壞了，除了訓(xùn)斥就是打罵，根本沒有多問。

女兒出事那天，是他再次發(fā)現(xiàn)女兒偷錢，這次打得還挺重的，可沒想到，這成了他和女兒之間最后一次見面。

事情發(fā)生后，很多人心疼孩子，這段時(shí)間不知道經(jīng)歷了怎樣的掙扎與煎熬。

對(duì)于單純的孩子來說，她們的世界很小，小到只能容下外界的美好和對(duì)未來的向往。

所以，當(dāng)她們遇到困難和挫折時(shí)才更容易奔潰，甚至不敢對(duì)自己的父母開口。

而這時(shí)，父母的不理解，甚至責(zé)罵就成了壓倒駱駝的最后一根稻草。

育兒專家王人平說過這樣一段話：

一直不建議父母刻意制造“挫折”和“苦難”去鍛煉孩子，生活本身需要孩子去面對(duì)的已經(jīng)夠多。

父母只要能守住界限，把生活本身還給孩子自己就夠了。

每個(gè)孩子都會(huì)在不同階段遭遇各種挫折，他們的抗壓力就是在這些不斷變化的外部環(huán)境中積累。

這些挫折也將會(huì)是孩子成長路上的墊腳石，即使將來遇到同樣的困難也能臨危不亂。

而那些父母打著“愛”的旗號(hào)給予的壓力，只會(huì)成為他們的絆腳石。

成長路上的挫折會(huì)讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，人為制造的壓力只能讓他們負(fù)重前行。

挫折教育的真正意義應(yīng)該在，父母的愛和鼓勵(lì)，讓孩子有勇氣面對(duì)和挑戰(zhàn)可不戰(zhàn)勝的困難。

所以根本不必人為制造挫折，因?yàn)樯畋旧砭褪谴煺邸?/span>

對(duì)于孩子來說，只有感受到父母的包容和鼓勵(lì)，才有底氣去正視挫折。

父母要做的就是調(diào)整自己的心態(tài)，接納孩子的失敗，而不是孩子一邊披荊斬棘，父母一邊制造風(fēng)雨。

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真正的挫折教育，

不是打擊而是鼓勵(lì)