6歲的小男孩，突然雙目失明，而兒童醫(yī)院急診科醫(yī)生的“神藥”——維生素糖漿，很快讓他“恢復(fù)”了視力。這不是什么“醫(yī)學(xué)奇跡”，醫(yī)生說(shuō)孩子患上的是癔癥，誘因可能就是在幼兒園時(shí)被老師批評(píng)了。
病情
孩子吃晚飯時(shí)，眼睛突然看不見(jiàn)了
某天晚上8點(diǎn)多，一對(duì)年輕的父母帶著一個(gè)6歲的小男孩急匆匆地跑進(jìn)南京市兒童醫(yī)院眼科急診，后面還跟著孩子的外公外婆，大人們臉上都是十分焦急的神色，進(jìn)門第一句話就是：“我家小孩眼睛看不見(jiàn)了！”
當(dāng)晚值班的南京市兒童醫(yī)院眼科錢晶主治醫(yī)師先讓家長(zhǎng)平靜下來(lái)，然后詢問(wèn)孩子的情況。原來(lái)小男孩濤濤昨天晚上吃晚飯的時(shí)候突然告訴家里人，自己的眼睛看不見(jiàn)了，連面前的人影都看不清，走路都需要人攙扶。濤濤的母親被這突如其來(lái)的事情一下子驚住了，筷子都掉地上了。反應(yīng)過(guò)來(lái)的一家人也顧不上收拾桌子，帶著孩子直奔兒童醫(yī)院。
錢晶主治醫(yī)師仔細(xì)檢查孩子的眼睛發(fā)現(xiàn)，濤濤雙眼視物不見(jiàn)，沒(méi)有光感，但是奇怪的是并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼睛有什么器質(zhì)性的問(wèn)題。以防萬(wàn)一，醫(yī)生要求孩子做了急診頭顱CT檢查，卻同樣顯示沒(méi)有問(wèn)題。
治療
吃了個(gè)神奇“藥”，孩子視力正常了
錢晶主治醫(yī)師覺(jué)得，還是要從孩子的病史著手，于是進(jìn)一步詢問(wèn)孩子最近的一些表現(xiàn)。
濤濤的父母說(shuō)，孩子性格比較內(nèi)向，但是很聽(tīng)話，對(duì)自我要求極高，平時(shí)在幼兒園各方面表現(xiàn)都力爭(zhēng)最好。不過(guò)最近兩天，因?yàn)橐恍┬∈卤焕蠋熞贿B批評(píng)了5次，情緒一直比較低落。
結(jié)合患兒病史及各項(xiàng)檢查，錢晶判斷濤濤可能患上了“癔癥性黑矇”——一種心理原因?qū)е碌囊曈X(jué)障礙。向患兒家屬詳細(xì)解釋病情后，錢晶對(duì)患兒進(jìn)行心理暗示。
“小朋友，你的眼球神經(jīng)損傷了，醫(yī)生給你吃一個(gè)神藥，這個(gè)藥很貴的哦，但是一吃就好，吃完你的眼睛就看見(jiàn)了，看得比原先更清楚！”家屬也在一旁配合醫(yī)生進(jìn)行勸說(shuō)。
濤濤服下了一些維生素糖漿，沒(méi)多久，“神奇”的事情發(fā)生了：濤濤說(shuō)能看見(jiàn)東西了！再次檢查視力，濤濤的雙眼均達(dá)到了1.0！家屬萬(wàn)分感激，男孩也活蹦亂跳地回家了。
醫(yī)囑
小孩也有心理問(wèn)題，誘因來(lái)自老師家長(zhǎng)
錢晶主治醫(yī)師說(shuō)，癔癥，又稱歇斯底里，是由個(gè)體明顯情緒因素，如生活事件、內(nèi)心沖突、暗示或自我暗示等所誘發(fā)的精神障礙現(xiàn)象。通常起病很急，主要表現(xiàn)為感覺(jué)、意識(shí)或運(yùn)動(dòng)方面的障礙，癥狀無(wú)器質(zhì)性基礎(chǔ)，包括分離型和轉(zhuǎn)換型兩種形式。分離型癔癥呈情感暴發(fā)，患者煩躁、哭鬧、沖動(dòng)、砸物、揪發(fā)、撕衣或地上打滾抽搐。轉(zhuǎn)換型癔癥以痙攣發(fā)作、癱瘓、失明、失聰、失語(yǔ)等為主。
專家說(shuō)，“兒童癔癥”多發(fā)于學(xué)齡兒童，但近年來(lái)發(fā)病年齡越來(lái)越小。癔癥性格表現(xiàn)為情感豐富、富有夸張表演色彩，且富于幻想。兒童具有天真幼稚、情緒不穩(wěn)、反復(fù)無(wú)常、易受暗示等特點(diǎn)，如果家庭教育過(guò)分溺愛(ài)或過(guò)分嚴(yán)厲，易養(yǎng)成自我為中心的習(xí)慣，受不了挫折和委屈，當(dāng)出現(xiàn)精神應(yīng)激時(shí)易引起癔病發(fā)作。
兒童癔癥的誘因主要來(lái)自老師和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，其次是挨打。常見(jiàn)的負(fù)性刺激還有親人死亡或其他不幸意外遭遇、自尊心受到挫折、人格遭受侮辱、父母沖突、父母對(duì)孩子態(tài)度生硬、同學(xué)之間的糾紛等所引起的氣憤、委屈、恐懼或其他種種內(nèi)心痛苦，這些都可能引發(fā)兒童癔癥。
很多人都以為，小孩沒(méi)煩心事，怎么會(huì)有心理病？這是個(gè)誤區(qū)。
醫(yī)生提醒，兒童的身心都處在生長(zhǎng)發(fā)育中，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該重視孩子的心理健康。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，切忌粗暴打罵，要耐心的教育和引導(dǎo)。一旦孩子癔癥發(fā)作，“暗示治療”是最有效的方法之一，主要是語(yǔ)言暗示，還可藥物暗示或行為治療，同時(shí)盡早讓孩子接受心理疏導(dǎo)，早日恢復(fù)心理健康。
